Microsoft Forms上において、専門科目「建築計画Ⅰ及びⅡ」の自学ツールを作成し、定期中間試験に変わる自主学習時間の確保と知識の定着を行う取り組みを進めた。結果として、高専機構による専門CBTに先駆けてオンライン学習教材が完成した。また、教員の試験採点時間の大幅な短縮による業務効率化にもつながった。

研究室ゼミ活動において、毎回の英会話時間を設け、全員の実践的英会話力とコミュニケーション能力の向上を行った。また、定期的にテーマ別ディベートに取り組み、専門テーマについて議論する英語力を身につけさせた。学生ごとのレベルが異なるが、全員の英会話力が向上した。学生成果として、2019年度・2021年度の国際交流技術セミナーでの研究発表、2022年度には3名のKRIS発表につながった。

福井県越前町織田地区において、実態調査から活性化提案までの地域づくりを本科3年生がグループによるPBLとして取り組み、越前町市民及び行政職員に向けて発表した。同時に審査を実施し、町の再整備計画への一助となった。

教育改善(ＦＤ)活動においてティーチングポートフォリオ作成ワークショップの企画・運営を他大学と連携して行い、日本高専学会にて発表。

防災を基軸としたコミュニティリーダの育成についての実績を平成26年度全国高専教育フォーラムにおいて発表。

課外活動におけるデザイン教育の実践と効果を平成26年度全国高専教育フォーラムにおいて発表。

防災的な視点からの学校施設のデザインと使用についてのアドバイザー活動について平成25年度全国高専教育フォーラムにおいて発表。

高専デザインコンペにおけるデザイン系部門への応募数を、設計課題等の単位化ではなく、増加させて指導し、学生のレイアウトデザインスキルと創造性の向上に貢献し、福井高専初の2014年、2015年には入選(本選出場)につなげた。

専門科目における知識定着を、オンライン環境で自主的に行えるツールとして、Formsを利用した問題ドリル教材を作成した。実際の建築士試験を踏まえた4－5択式の設問により、学習単元に関する知識を確認し、授業時間以外の自学時間を大幅に伸ばすことができた。

広く３Dプリンタを活用できる人材を育成すること、またGEAR5.0に基づく、障がい者就労に関する領域拡張のための技術修得、誰でも必要な支援機器をデザイン・製作できるインクルーシブな社会デザインを目指して、卒研学生と共同で、初学者でも修得可能な、３Dプリンタの原理を理解するための動画と、3次元モデルを製作するトレーニング教材を開発した。

コロナ禍をきっかけに、遠隔授業に対応した専門分野におけるオンライン試験のための試験教材を作成し、実施により学生の理解度、学習習慣化の効果を確認できた。 高専機構作成CBT問題への活用が可能。

グローバルに活躍できる人材育成の一環として、専門分野に関する英単語を知り、使い、そして会話と文章表現によって実践する授業デザイン及び学習シートを作成・実施し、学生の海外志向が高まった。(2019年度ＳＰ志望学生の大幅な増加)

グローバルに活躍できる人材育成の一環としての英語表現の幅を広げ、表現力を高めるための取り組みを組み込んだ授業デザインとコンタクトシートを作成した。

留学生を含む学生を中心とした、英語を用いた対話を基本とする防災の知識と共通の認識を促すワークショップ形式のデザインを行い、大学(豊橋技術科学大学にて特別講義実践)を中心に活用できる教材の開発を行った。

福井高専環境都市工学科カリキュラムを踏まえつつも建築士及び編入学試験に対応可能な日本・西洋建築史の効率的講義教材を作成した。

設計、意匠理解に必要な表現技術の向上と、建築知識の習得のためのスケッチシートの作成を行った。

初学者にとって理解困難な設計プロセスの形成を可能にするエスキースシートの作成を行った。

福井高専専攻科の融合複合科目であるデザイン工学の教科書を作成し、機械・電気電子・電子情報・物質・環境の5専攻の学生が工学的にデザインを理解し技術者倫理を高める座学と、オープンエンドなPBL形式でデザイン活動を実践するコンペとを組み合わせた質の高いデザイン思考向上に導く授業デザインを行った。

2022年度から始動したFDプログラムのうち、TPチャート作成会について、企画運営を行った。また、年間2回程度の作成会において、講師を務めている。

新任教員を対象に、FD活動の趣意レクチャーとTPチャート作成の講師を行った。

TP作成を経て、AP作成に取り組み、修了した。今後、AP作成ワークショップの開催が可能となった。

TP作成による教育活動の総括と内省及び目標像の再構築に取り組み、修了後、TP作成のメンターとして他教育者のTP作成を通じて、教育の質改善に貢献している。

特に中四国・九州地方で頻発する集中豪雨及び土砂災害時に、コミュニティ単位で有効な情報伝達手段として防災無線と合わせて活用が可能なネットワークの1つとして意識啓発につなげる。

都市計画的な観点からのコミュニティレベル、都市的レベルにおける地域防災力の向上のための技術提供及び実践を行っている。また、防災士養成講座講師を務めるなど地域貢献につなげている。

前任校である福井県において、災害時外国人サポーターに登録していた(平成28年)。山口県においても、同様に支援講座を受講の上、サポーター登録を行い、活動している。

国際シンポジウムにて、研究発表及びセッション・チェアを遂行した。

13th International Symposium on Advances in Technology Education 2019(工学教育国際シンポジウム)において、Technical Program Committeeのメンバーとして査読及び研究発表会運営を行うと共に、セッション・チェアを遂行した。

開校以来、改定の無かった制服について、機能性とデザイン性の向上と共に、地域に根差した技術者教育と合わせて情操教育と社会規範を守り、グローバル意識に通じるTPOを理解し実践できるようデザインした。現在、福井県制服ランキング2位となり、特に女子学生の入試倍率と学校のプリゼンス向上に貢献している。

土木系カリキュラムを踏まえた建築士受験資格の取得可能な融合的カリキュラム及び建築系科目シラバスを作成した。結果として、土木建築の融合した建設分野の総合的な技術者育成が可能になると同時に、入試倍率の飛躍的な向上につながった。